Sáng kiến giáo dục mới -- «Học viện Thanh Hoa» chính thức khởi động Để tạo ra sự đổi mới trong giáo dục đại học truyền thống, trường học khởi động dự án «Học viện Thanh Hoa» kết hợp đời sống ký túc xá, giáo dục chuyên nghiệp, giáo dục đại cương cũng như hoạt động học tập và phục vụ cộng đồng trong và ngoài trường. Khái niệm mới này đã nhận được sự hưởng ứng của nhiều nhân sĩ xã hội. Sau một thời gian chuẩn bị tích cực, cuối cùng nó đã chính thức khởi động trong năm học 97. «Học viện Thanh Hoa» bắt nguồn từ Hiệu trưởng Chen Wen-Tsoung của trường, với mục tiêu cải thiện đáng kể nội hàm giáo dục đại học, đào tạo những nhân tài lãnh đạo có kiến thức học thuật và xã hội, khi tổ chức... (Tiếp tục đọc)

Để đổi mới giáo dục truyền thống đại học, trường triển khai kế hoạch “Học viện Thanh Hoa” kết hợp đời sống ký túc xá, giáo dục chuyên ngành, giáo dục đại cương và học tập dịch vụ trong cũng ngoài trường. Ý tưởng mới này đã nhận được sự hưởng ứng rộng rãi của nhiều nhân số uy tín trong xã hội và sau một thời gian nỗ lực chuẩn bị, cuối cùng chính thức khởi hành trong năm học 97.

“Học viện Thanh Hoa” bắt nguồn từ việc Hiệu trưởng Trần Văn Thôn nhằm cải thiện đáng kể nội dung giáo dục bậc đại học và đào tạo tài năng lãnh đạo tinh hoa về học thuật và xã hội. Ngày 13/5 năm 96, ông dẫn đoàn đến thăm các ký túc xá của Đại học Harvard và những trường đại học hàng đầu thế giới; ngày 2/7 năm 96, ông mời Giáo sư Trần Lực Tuấn thành lập “Nhóm Cải tiến Giáo dục Bậc Đại học” để tiến hành cải cách trên nền tảng hiện hữu. Trong đó, Giáo sư Lý Gia Oai đảm nhiệm vai trò trưởng nhóm, tìm hiểu cách lấy đời sống ký túc xá làm trục chính, kết hợp học tập với cuộc sống, làm cho văn hóa trường và văn hóa ký túc xá trở nên sinh động hơn. Ngày 1/2 năm 97, Hiệu trưởng bổ nhiệm Giáo sư Lý Gia Oai làm Viện trưởng “Học viện Thanh Hoa” và Giáo sư Đường Truy Nghĩa làm Giám đốc điều hành.

Vậy sinh viên của Học viện Thanh Hoa là ai? Thực ra, việc lựa chọn gia nhập Học viện Thanh Hoa là lựa chọn một lối sống đại học, cũng là lựa chọn thái độ học tập “học qua việc làm”, một cam kết dài hạn với việc “phụng sự người khác”, chứ không phải biểu hiện của việc hơn người hay có thân phận ưu tú. Vì vậy, để đạt mục tiêu phát triển toàn diện, ngoài việc học, sinh viên Học viện Thanh Hoa còn phải tiếp thu kiến thức rộng rãi hơn, tham gia huấn luyện và làm việc trong các hình thức dịch vụ xã hội. Ngoài ra, sinh viên gia nhập Học viện phải dành nhiều thời gian ngoài giờ học để tham gia đa dạng hoạt động và công tác tình nguyện, thể hiện sự quan tâm đối với xã hội.

“Tất cả mọi người đều có thể ở Học viện Thanh Hoa”. Học viện Thanh Hoa không phải là một chương trình học, cũng không phải là học viện dành cho giới thượng lưu. Đại học Thanh Hoa nhấn mạnh rằng mỗi sinh viên đều là người tinh hoa. Các khóa học do Học viện thiết kế đều có thể trở thành khóa học đại cương, giúp nhiều sinh viên trong trường có thể học; bất kỳ sinh viên nào của trường, nếu tích cực tham gia theo cùng cách thức vào các hoạt động như Tình nguyện viên Quốc tế Thanh Hoa, giao lưu quốc tế, kế hoạch Xây dựng Giấc mơ, Diễn đàn Tư tưởng Thanh Hoa và các hoạt động câu lạc bộ, cũng đều đang phát huy tinh thần của Học viện Thanh Hoa.

Năm nay, Học viện Thanh Hoa tuyển 149 tân sinh viên và tổ chức hoạt động đón tiếp vào ngày 9/6/-9/7. Chủ đề của đợt đón tiếp lần này là: “Cuộc đời giống như một cuộc tìm kho báu không ngừng, tìm kiếm manh mối trong từng trải nghiệm lặp đi lặp lại.” Trong hai ngày một đêm lưu trại, tân sinh viên phải vượt qua từng chặng thử thách để tìm kiếm “kho báu Thanh Hoa” trong truyền thuyết. Các hoạt động được thiết kế bao gồm bài tập đi bộ với tốc độ nhanh (chậm) cùng 150 người, giúp mỗi người cảm nhận nhịp điệu cơ thể của nhau, đồng thời là một cách thử nghiệm bản thân. Một hoạt động khác là thầy Trương Chí Háo dùng đôi tay đỡ “dây vô hình” rồi tung cho mọi người; mỗi người tưởng tượng mình là một chiếc diều, sợi dây buộc vào người khác và chiếc diều dưới sự dẫn hướng của chủ nhân sẽ gặp phải những hoàn cảnh khác nhau. Có người nói: “Tôi thích tiết học này vì nó rất tự do, có thể phát huy suy nghĩ của mình.” Trong hai người, sợi dây vô hình ấy là sự trói buộc lẫn nhau, nhưng diều và chủ nhân lại chơi với những trải nghiệm “tự do” trong đó.

Việc hét to lên tháp chuông khoa nhân sự cũng mang đến cho sinh viên những trải nghiệm mới. “Tôi muốn tìm thấy chính mình!”, “Tôi muốn tìm thấy niềm vui!”, “Tôi muốn có một đời đại học khác biệt!” — trên ban công tầng trên cùng khoa nhân sự, đối diện với phía sau rộng lớn, sinh viên hét to lên mong muốn của mình cho bốn năm đại học và giấc mơ về tương lai. Có người muốn cầm bút, muốn trở thành tiểu thuyết gia; có người chỉ mong đừng trở thành “a-chộ” nhưng cũng có nhiều người chỉ mong “tìm thấy niềm vui”, “tìm thấy chính mình”. Đơn giản biết bao mà cũng vô cùng khó khăn! Khi bước xuống bậc thang, các nhóm dán những mảnh ghép mô tông đã thu thập lên áp phích. Trên tấm áp phích, tháp chuông tìm kiếm giấc mơ hiện ra mờ mờ, nhưng lại thiếu một mảnh ghép. “Toàn bộ bức tranh chính là kho báu Thanh Hoa, là ký ức của hai ngày đón tân sinh viên, là quá khứ của mỗi người và giấc mơ về bốn năm đại học cũng như tương lai. Còn mảnh ghép đang thiếu sẽ được hoàn thành bằng nỗ lực của tất cả mọi người.” Trong lễ tổng kết đón tân sinh viên, thầy Đường Truy Nghĩa đã viết lên “kho báu Thanh Hoa” lời chú thích tuyệt đẹp nhất.

Hy vọng sắp lên đường. Trong tương lai, “Học viện Thanh Hoa” sẽ tập trung hơn vào việc giúp sinh viên phát triển thành người học có khả năng tự chủ và thực hành. Trong quá trình này, giảng viên là người khơi gợi và dẫn dắt tiềm năng. Thanh Hoa sẽ nỗ lực kết hợp nguồn lực trong và ngoài trường cùng với nguồn lực của cựu sinh viên để cung cấp cho sinh viên những trải nghiệm học tập hiệu quả, đồng thời hoan nghênh sự tham gia chung của tất cả mọi người Thanh Hoa.