Lễ Trao Giải Thưởng Hướng Dẫn Viên Xuất Sắc Lần Thứ Nhất của Đại học Thanh Hoa Để tôn vinh và khuyến khích lòng yêu thương, sự cống hiến của các hướng dẫn viên, nâng cao hiệu quả hướng dẫn, nhà trường đã ban hành "Quy định Thiết lập Giải thưởng Hướng dẫn Viên Xuất Sắc của Đại học Quốc lập Thanh Hoa"; và vào sáng thứ năm, tại Sảnh Hội thảo Quốc tế Tòa nhà Tổng hợp 2, Hiệu trưởng Trần Văn Thôn chủ trì trực tiếp Lễ trao giải lần thứ nhất. Hiệu trưởng ngoài việc chúc mừng ba giáo sư Dư Ý Đức của Chương trình Cử nhân Học viện Khoa học, Giáo sư Từ Ức Bình của Bộ môn Ngoại ngữ, Giáo sư Tôn Dục Chương của Bộ môn Y tế và Môi trường, v.v. đã nhận giải, còn biểu dương sự cống hiến vô tư của họ trong công tác hướng dẫn sinh viên... (Tiếp tục đọc)

Trường để biểu dương và khuyến khích sự tận tâm, sự cống hiến của các cố vấn học tập, đồng thời nâng cao hiệu quả hỗ trợ học sinh, đã ban hành «Quy định thiết lập Giải Cố vấn xuất sắc của Đại học Quốc lập Thanh Hoa» và tổ chức Lễ trao giải lần thứ nhất. Lễ trao giải được Hiệu trưởng Trần Văn Thôn chủ trì vào buổi sáng ngày 5 tháng 6 năm 98, tại Hội trường Quốc tế, Tòa nhà Tổng hợp 2. Ngoài chúc mừng ba giảng viên đạt giải gồm giáo sư Du Í Đức thuộc Chương trình Cử nhân Học viện Khoa học tự nhiên, giáo sư Từ Ức Bình thuộc Khoa Ngoại ngữ và giáo sư Tôn Dục Chương thuộc Khoa Y tế - Môi trường, Hiệu trưởng Trần còn đánh giá cao sự cống hiến vô tư của ba giảng viên trong công tác hỗ trợ học sinh. Dưới đây là phần giới thiệu các giảng viên đạt giải:

Cố vấn trọn đời: Giáo sư Du Í Đức

Giáo sư Du Í Đức cho rằng: «Phải đối xử với học sinh như đối xử với bạn bè, thế mới có thể gần gũi với các em. Khi gặp khó khăn, học sinh mới chủ động tìm kiếm sự giúp đỡ. Sinh viên đã trưởng thành, cố vấn học tập ở bậc đại học không cần giống giáo viên trung học phải nhắc nhở đầu việc, mà cần để học sinh rèn luyện năng lực tự quản lý. Một học sinh không biết tự quản lý, khi bước vào xã hội sẽ rất dễ gặp thất bại».

Dù những học sinh từng được giáo sư Du hướng dẫn đã nhiều như cá, giáo sư vẫn nhớ được tên, tính cách và thiên hướng của từng học sinh. Mỗi khi học sinh gặp vấn đề, dù bận rộn đến đâu, giáo sư cũng dành thời gian trò chuyện, phân tích nguyên nhân và đề xuất hướng giải quyết.

Ba năm trước, Thanh Hoa đánh giá nhu cầu của các ngành nghề trong tương lai và tiên phong thành lập Chương trình Cử nhân Học viện Khoa học tự nhiên. Do là chế độ mới, nhiều việc không có tiền lệ để căn cứ. Trước công việc được nhiều người nhìn nhận là khó nhọc, ít lợi nhiều hại, giáo sư Du vẫn tích cực tham gia, cống hiến, kiêm nhiệm cố vấn học tập cho học sinh, căn cứ nhu cầu của các em để điều chỉnh quy chế chương trình, đấu tranh bảo vệ quyền lợi của sinh viên. Những đóng góp vô tư của giáo sư đã được mọi người thấy rõ.

Giáo sư Du cũng khuyến khích học sinh lập nhóm đọc sách, nuôi dưỡng thói quen đọc sách giữa các bạn cùng khóa, đồng thời biến hoạt động này thành truyền thống tốt đẹp của Chương trình Cử nhân Học viện Khoa học tự nhiên. Ngoài ra, xét rằng một số sinh viên có thể không chịu được áp lực học hai chuyên ngành, giáo sư còn đề xuất «cơ chế lùi ra», tôn trọng ý nguyện của sinh viên và hỗ trợ các em chuyển sang học khoa phù hợp hơn.

Hơn nữa, giáo sư còn khuyến khích học sinh dám theo đuổi giấc mơ. Khi các em muốn đi theo một con đường khác, giáo sư luôn động viên và hỗ trợ bằng mọi cách. Giáo sư Du cho biết: «Khi học sinh đến tìm sự giúp đỡ, tôi sẽ phân tích tình hình và liệt kê một vài hướng có thể đi, nhưng quyền quyết định cuối cùng vẫn nằm trong tay học sinh».

Giáo sư Du cho rằng học sinh khó tránh khỏi phạm sai lầm, nhưng điều quan trọng là các em phải biết chịu trách nhiệm về bản thân. Trong bối cảnh kinh tế không thuận lợi, đối với những sinh viên có hoàn cảnh gia đình thanh cảnh, tài chính khó khăn, giáo sư sẽ giúp các em để ý đến cơ hội việc làm tại các đơn vị hành chính của trường và phòng thí nghiệm, thậm chí còn thuê sinh viên làm gia sư cho con mình để giúp các em vượt qua khó khăn.

Mối liên kết giữa giáo sư Du và các học sinh từng được hướng dẫn không bị gián đoạn sau khi các em rời khỏi Thanh Hoa. Có một sinh viên vì lý do riêng phải nghỉ học, trong thời gian ôn luyện để thi lại, em đã viết thư cho giáo sư: «Trong chuyến đường dài trong cuộc đời, chúng ta có thể chỉ là những vị khách qua đường, nhưng sự kiên trì và sự cống hiến của thầy dành cho quan niệm rằng ‘cố vấn là người dẫn dắt trọn đời’ đã khiến em vô cùng cảm động». Sự tâm huyết của giáo sư khó thể nào quên đi trong lòng học sinh; nhiều em còn định kỳ trở về thăm viến thầy vào Ngày Giáo viên.

«Có thể tham dự bình chọn Cố vấn xuất sắc vốn đã là niềm vui ngoài đời sau khi nhận được sự đáp lại của học sinh. Không ngờ cuối cùng lại được trao giải, thật may mắn».

Giáo sư Du cho rằng trong trường vẫn còn nhiều giáo viên xuất sắc âm thầm cống hiến, tận tâm giảng dạy và chu đáo hỗ trợ học sinh; những người như vậy còn xứng đáng được mọi người tán thưởng hơn giáo sư. Thái độ khiêm tốn, ôn nhuật của giáo sư đã khiến danh hiệu «xuất sắc» hoàn toàn xứng đáng.

Kiến chứm giấc mơ, tạo nền tảng, hỗ trợ tối đa: Giáo sư Từ Ức Bình

Giáo sư Từ cho rằng: «Một cố vấn học tập tốt giống như cha mẹ, xuất phát từ góc nhìn thấu hiểu và tôn trọng học sinh trên nền tảng của sự tin tưởng, thông qua nhiều cách giao tiếp và phối hợp để chân thành quan tâm, chú tâm lắng nghe, không ngừng và từng bước thực hiện tốt công tác hỗ trợ học sinh».

Giáo sư Từ phân tích rằng các vấn đề học sinh nhờ giúp đỡ khác nhau tùy theo lứa tuổi, đồng thời cung cấp những hỗ trợ khác nhau cho sinh viên năm nhất, sinh viên sắp tốt nghiệp và nghiên cứu sinh. Giáo sư cho biết, khi sinh viên gặp khó khăn về học tập hoặc cuộc sống, bà thường dùng kinh nghiệm học tập của chính mình để khuyên nhủ và hỗ trợ họ mạnh mẽ nhất, để sinh viên cảm thấy mình không cô đơn.

«Được làm học trò của thầy Từ Ức Bình thật may mắn biết bao». Sinh viên khoa sau Cao học Ngoại ngữ họ Hoàng cho biết, giáo sư không chỉ nghiêm túc trong giảng dạy mà còn quan tâm đến học sinh như người thân, mang đến hơi ấm xuất phát từ tận đáy lòng. «Từ giọng nói và ánh mắt của thầy, em cảm nhận được tình yêu thương thầy dành cho từng học sinh. Khi nghe tin thầy đạt giải, em hoàn toàn không bất ngờ», bạn Quốc nói. Chị Phạm U Thẩn, cựu sinh viên khoa sau Cao học Ngoại ngữ từng là học trò của giáo sư Từ, cho biết khi mất niềm tin, lời động viên và thái độ ủng hộ của thầy giống như viên thuốc an tâm, trao cho chị sức mạnh tiến lên. Sinh viên Hoàng cho biết, giáo sư luôn nhìn việc học của học sinh với thái độ nghiêm túc, khắt khe; từ phương pháp thu thập tài liệu nghiên cứu, tập huấn viết báo cáo, đến thái độ và đạo đức khi làm nghiên cứu, bà đều yêu cầu sinh viên làm theo đúng trình tự, tích lũy kinh nghiệm và kiến thức một cách thực tế, giúp học sinh cảm nhận được trách nhiệm và sứ mệnh của việc tiến hành nghiên cứu học thuật.

Thầy Lâm Gia Ngữ, giảng viên Trung tâm Ngôn ngữ Thanh Hoa, từng là trợ giảng cho giáo sư Từ, cho biết các trợ giảng thông thường chủ yếu chỉ giúp giáo sư chấm bài, nhưng để rèn luyện sức cạnh tranh của học sinh, giáo sư Từ cho các em tham gia trực tiếp vào mọi khâu, từ soạn tài liệu, giảng bài đến chấm và rà soát bài tập, dẫn dắt sinh viên hiểu rõ quy trình giảng dạy. Bà cũng truyền dạy đạo lý ứng xử qua các công việc hành chính cơ bản như gửi và nhận thư, trả lời điện thoại. «Thầy đã dạy tôi từ những công việc đơn giản nhất đến những triết lý cuộc đời sâu xa nhất».

«Học trò nhà họ Từ» trở thành đối tượng được nhiều trường đại học nổi tiếng trong nước chủ động tranh giành. Giáo sư Từ mỉm cười: «Điều giáo sư tự hào nhất chính là thành tích của học trò». Với sức lực cá nhân có hạn, giáo sư dựa vào hệ thống các anh chị tiền bối với tình thương như một gia đình lớn, khuyến khích nghiên cứu sinh tham gia và cùng chăm sóc sinh viên đại học, giúp học trò được chăm sóc tốt hơn và tiết kiệm nhiều công sức trong quá trình thử nghiệm, tìm tòi.

«Được trao giải vừa là vinh dự, vừa là lời nhắc nhở, buộc tôi phải tự nhắc mình và suy ngẫm xem còn điểm nào có thể làm tốt hơn». Nói về những thành tựu hiện tại, giáo sư Từ nhiều lần cảm ơn sự hướng dẫn và nâng đỡ của những vị cố vấn nghiệp nghiệp trước đây. Dường như bà không nhận ra rằng với sự nghiêm túc trong cách ứng xử, sự thân thiện đối với mọi người và nụ cười thường trực trên mặt, mình đã trở thành người được nhiều học trò kính trọng và noi theo.

Nhấn mạnh học cách từ sai lầm, giá trị con người là quan trọng nhất: Giáo sư Tôn Dục Chương

«Thu nhỏ bản thân, đặt học sinh lên hàng đầu» là cách viết đúng nhất về công tác hỗ trợ học sinh của giáo sư Tôn Dục Chương.

Giáo sư Tôn lớn lên trong khu quân nhân dân. Khi còn nhỏ, ông học tập kém và được xếp vào lớp có thứ hạng gần cuối thông qua phân loại năng lực ở bậc trung học cơ sở, nhưng thái độ dạy học của giáo viên toán học Tiết Hạnh thuở thuở đã chạm đến trái tim ông. «Điểm số của lớp rất thấp, nhưng thầy chưa bao giờ coi thường chúng tôi». Giáo sư Tôn cho biết: «Cảm giác không bị bỏ rơi thật tuyệt vời. Thầy không bỏ rơi tôi, vậy tôi cũng sẽ không bỏ rơi chính mình». Trái tim trước và sau đó không thay đổi chỉ bởi giáo sư Tôn không bỏ rơi bất kỳ học sinh nào trong suốt quãng thời gian đến nay, cũng như khi ông tiếp tục giảng dạy. Ông cho rằng: «Trường học là nơi giáo dục, không phải trung tâm đào tạo nghề, giá trị của ‘con người’ mới là sản phẩm quan trọng nhất của chúng ta».

Giáo sư Tôn thường nói với sinh viên: «Các em có thể có tới 9.999 lần mắc sai lầm, nhưng điểm quan trọng là phải học được điều gì đó từ sai lầm».

Bạn Trần Khoản Nhu từng được giáo sư Tôn hướng dẫn cho biết, thầy rất coi trọng phẩm chất nhân văn. Thầy không quan tâm đến kết quả thí nghiệm của sinh viên bằng giá trị cá nhân độc đáo của mỗi người. Khi gặp sinh viên không muốn cởi lòng, giáo sư sẽ kiên nhẫn và quan tâm, cố gắng vượt qua khoảng cách, không dễ dàng nói lời từ bỏ. Giáo sư Tôn cho rằng, sinh viên hiện nay đối mặt với hai vấn đề, thứ nhất là sống quá hạnh phúc, thứ hai là không có mục tiêu. «Hưởng thụ vật chất quá mức, trái lại lại là một thảm họa».

Giáo sư Tôn cho biết, công nghệ tiến bộ và môi trường sống tiện nghi đã làm giảm đáng kể những khó khăn vốn sinh viên phải trải qua. Một số sinh viên thiếu hiểu biết về nguyên nhân cơ bản của «khổ» và «ngọt», nên không thể nắm bắt đúng nội dung và nhịp độ của cuộc sống, qua đó vô tự phải chịu đựng không ít đau khổ.

Ngoài ra, cuộc đời hoàn hảo mà bối mẹ cẩn thận sắp xếp cho con cái có thể lại khiến các em mất đi mục tiêu phấn đấu. Có một sinh viên yêu thích nghệ thuật điện ảnh nhưng vẫn tuân theo giá trị chủ lưu, nên theo học khoa Tự nhiên và trở nên u buồn. Giáo sư Tôn khuyến khích sinh viên đối diện với giấc mơ của chính mình và chủ động trao đổi với bối mẹ. Hiện nay, sinh viên này đang theo học các chuyên ngành chuyên môn về điện ảnh ở nước ngoài và gửi thiện chúc cho giáo sư Tôn, câu đầu tiên viết: «Mỗi ngày con đều rất vui». Để khơi lại niềm hăng hái với cuộc sống và việc học tập của nhiều sinh viên hơn nữa, giáo sư Tôn chủ động tham dự các khóa huấn luyện của Trung tâm Tư vấn trong trường và các trại huấn luyện phát triển giáo viên bên ngoài trường, học hỏi kỹ năng hỗ trợ và không ngừng nâng cao năng lực trong lĩnh vực hướng dẫn sinh viên.

Dù được trao Giải Cố vấn xuất sắc, giáo sư Tôn vẫn cho rằng bản thân còn những điều chưa đạt. «Tôi vẫn có thể bực tức, nghi ngờ và lo lắng vì chuyện của học sinh, thậm chí trằn trọc khó ngủ». Giáo sư bắt đầu tiếp cận Phật học, dùng tâm hồn rộng lượng hơn để nhìn nhận học sinh và nỗi khổ mà mình phải gánh chịu, đồng thời học cách thay đổi suy nghĩ và buông bỏ, để cuộc đời trở nên tự do hơn.

«Xứng đối với Phật học, tôi hoàn toàn không hiểu gì, thầy phải dạy lại từ đầu. Tôi giữ sự kiên nhẫn giống như giáo viên Phật học để đối xử với học sinh của mình».

Với cách thể hiện khác biệt, vượt qua ba lĩnh vực nghiên cứu, hỗ trợ học sinh và Phật học, giáo sư Tôn sẽ tiếp tục đồng hành cùng học sinh để tìm ra lối thoát cho cuộc đời.